以人为本 全面提高教育质量

　　教育质量是个永恒的主题，质量是教育的生命线。//by http://CiDu.Net/

　　今年来，县教育局在抓教育质量工作中下硬手，出新招，夯责任，抓落实，全县形成了上下一心，全面提高教育教学质量、实现“双高普九”目标，推进我县教育走在全省山区县发展前列的新热潮。//by http://CiDu.Net/

　　“十五”期间，我县全面实施振兴德化教育行动计划，推进农村教育城镇化、城镇教育优质化、城乡教育均衡化、教育管理信息化，各级各类教育事业健康发展，各级各类学校的教育质量稳步提升，教育的综合实力和整体水平明显增强，实现了教育事业的新跨越。//by http://CiDu.Net/

　　为了抓好教育质量的落实工作，县教育局积极创新，在总结经验的基础上，认真调研，议定措施，明确任务，制定下发了《关于进一步深化课程改革，全面提高教育质量的实施意见》、《德化县教育局关于加强学校效能和“四风”建设活动的实施意见》和《德化县教育局关于进一步加强课改实验和教研管理工作的若干意见》，从目标任务、管理过程、考核措施、奖罚激励等方面对学校领导和教师提出了明确要求，要求各级各类学校要始终把教育教学质量摆在各项工作中心地位，坚持以质量统揽全局，健全考核机制，做到以质量论成败，分优劣，加强学校常规管理的制度化、规范化建设，加强校园环境的规范化管理，优化育人环境，着力建设良好的校风、教风、学风和考风。//by http://CiDu.Net/

　　在抓教育质量中，县教育局大力开展教师教育技能竞赛和岗位练兵活动，坚持把抓教学质量与用人机制、与教师培训、与教研教改、与规范教师教学行为等方面相结合，在中小学全面推行教育质量目标责任制管理，积极分教学片区开展“同上一节课”活动和富有特色的校本培训活动，进一步规范教师的教学行为，要求教师课堂教学必须围绕课堂改革这一关键，以先进的教育教学理念和新课程理念为先导，用现代教育理念指导课堂教学改革，不断促进教学质量的提高。//by http://CiDu.Net/

　　在教学过程管理中，县教育局强化管理，建立中小学教育质量监控体系，实行教育质量的“全程监控”：建立中小学教育教学质量学期报告制度，组织全县中小学期末教学质量跟踪检测，实行质量目标动态监控；对各学校建立教育教学质量月抽查制度，每学期开展2至3次的质量抽查，及时了解学生的学习情况，全程监控，把质量目标责任落实到每所学校、每个班级和每位教师，并研究相关提高教学质量的方法和策略；以片区为单位，结合片区教学研讨会，每学期组织一次质量监控和质量分析，研讨交流各样提高教学质量的做法与经验；加强对教学过程的阶段监控，采取教学检测、质量分析、教学研讨、帮扶补差等方法，根据各年级学生特点和教学要求，有针对性地提出阶段性的教学指导意见，推动了教育质量的整体提高。像三班中学在2006年中考中，考上一级达标高中的学生就有34人，成为农村中学中取得最好成绩的学校之一。//by http://CiDu.Net/

　　在德育方面，县教育局从构建和谐社会的高度出发，立足“和谐校园”建设，树立“以人为本”理念，以《未成年人保护法》为法律依据，把加强和改进未成年人思想道德建设作为当前学校教育的重中之重。通过加强德育课程建设、强化各类课程的德育功能、规范班级管理、积极开展社会实践活动、拓展德育阵地等方式，建立中小学德育全员负责制，着力培养学生形成基本的道德观念和养成基本的道德行为习惯，使学生学会做人、学会关心、学会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律并初步具有创新精神和实践能力的合格毕业生。10月23日至11月23日，在全县各学校开展“争做合格家长，培养合格人才”的“双合格”家庭教育宣传月等活动，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，形成学校、家庭、社区联动和互动的良好工作格局。//by http://CiDu.Net/

　　目前，全县中小学抓质量的动劲大、行动快、作风实，领导、校长、教师、学生的认识明确，全县学校的校风、教风、学风和考风日益浓厚，基本形成了行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的学校运行机制，一个上下一心、齐抓质量的热潮已形成。//by http://CiDu.Net/

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