南音是中国古代音乐之遗韵，被视为“华夏传统音乐活化石”。为使这门古老艺术焕发青春，大放异彩，浔中中心小学于1993年秋季在全市率先创办南音特色校，担负起传承、弘扬这一优秀民族文化的重任。“十年磨一剑”，如今，该校南音教学硕果累累。
　　南音进课堂
　　创办之初，浔中中心小学挑选有音乐天赋的学生组织课外南音兴趣小组，聘请校外南音高手为辅导教师组织学生开展活动。可是没有固定的场所、设备、教师、教材，南音教学发展举步维艰。1995年，经上级审批，浔中中心小学对课程设置进行了大胆的改革，南音成为正式的音乐课程，并配备专任教师进行教学。南音开始真正走进了学生课堂。
　　浔中中心小学加大经费投入，设立南音专用教室，不断添置各种南音乐器及相应的设施，不断优化教育环境，确保学生训练人人有乐器。并成立了南音百人特长队进行强化训练，开展丰富多彩的清唱、器乐演奏活动，使每位学生都参与教学、活动，都能享受南音带来的快乐。
　　南音亦“变脸”
　　变南音教材的“脸”。南音教材资料的严重缺乏是制约发展南音、普及南音的一大问题，而目前民间传抄的南音资料又存在着各种缺陷：散曲中的个别词句的内容与历史故事、传说不相符合，还有一些词句不通顺；很多音与词中的字不相符合，唱起来会改变词意；一些指法及操作方法没加以注解说明；很多古调陈词不利于小学生的健康成长……为此，浔中中心小学将收集到的传统资料进行了“变脸”，在不影响原曲结构的原则下，不受传统的限制和束缚，大胆地修改，采用简谱及规范化的符号，在印发资料时详细注释一些指法和操作方法，以利教学。如南音散曲中的叫字有正音、解说、土音的用法，是一种很难分清和理解的东西，浔中中心小学就将比较特殊的叫字在旁边加上注解符号，再加上页尾注，就一目了然了。浔中中心小学还特邀有关专家深入生活创作了《说浔中》、《香港回归怀穆公》等时代新曲。“变脸”后，浔中中心小学有了一套越来越准确、充实、统一且适合小学教学的南音教材，师生的教与学就不再盲目了。
　　变传统唱法的“脸”。为了让更多的学生了解南音，爱上南音，浔中中心小学根据青少年的特点对南音的唱法进行了改革尝试。该校努力寻找南音与现代声乐的结合点，从唱腔人手，注意发声、呼吸、音准、音高、节奏、咬字等方面的训练，充分利用声乐在南音演唱中的有利因素，同时挖掘南音的内在神韵，多听老前辈演喁，多听演唱水平较高的唱片、录音磁带，演唱时注意吞吐，利用紧吸慢呼的方法，在强拍时快速吸气，然后吐出字音；注意口型的美观及咬字的发音、字腰、收尾三个过程等，充分体现南音这种民间音乐的幽婉、典雅、动听的古韵。
　　南音常被误认为是老年人专享的一种音乐，原因之一在于南乐偏重清唱，伴奏的舞台形式单调。为此。浔中中心小学将南音的表现形式与曲词内容密切结合，进行了发挥和创造。在演奏、演唱中进行新旧结合，活跃舞台形象，在剧目中的配备有古有新，既保留传统风格又有新的发挥。如十音、八音器乐大合奏，配上洋琴、二胡，演奏起来极其热闹、动听，很受欢迎；散曲的演唱从对唱、小组唱、大合唱、角色表演唱、伴舞唱等方面发展；一些大小型舞蹈配上南音幽雅的音韵，舞姿优美、动人，体现浓郁民间风味……“变脸”后的南音从形式到内容都丰富多彩，为南音增添独特的艺术魅力。
　　十年磨一剑，古乐焕新生。自1995年以来，浔中中心小学连年被评为泉州市“中小学南音教学先进单位”，在省、市、县各种南音演唱比赛中，教师、学生屡屡获奖。南音这一艺术奇葩已在浔中中心小学深深扎下了根，再过十年，它必将更加枝繁叶茂!